La dimensión objetiva o prestacional del derecho fundamental a la educación
En ese trabajo, y con base en la jurisprudencia del Tribunal Constitucional (TC), se intentó aplicar la doctrina de la doble dimensión de los derechos fundamentales al derecho fundamental a la educación con la intención de aportar algunos elementos hermenéuticos que permitieran definir, en cada caso...
| Author: | |
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| Format: | article |
| Publication Date: | 2005 |
| Country: | Perú |
| Institution: | Universidad de Piura |
| Repository: | UDEP-Institucional |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:pirhua.udep.edu.pe:11042/2100 |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/11042/2100 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Derecho a la educación -- Legislación -- Perú D342.21 |
| Summary: | En ese trabajo, y con base en la jurisprudencia del Tribunal Constitucional (TC), se intentó aplicar la doctrina de la doble dimensión de los derechos fundamentales al derecho fundamental a la educación con la intención de aportar algunos elementos hermenéuticos que permitieran definir, en cada caso concreto, los contornos del contenido constitucional del referido derecho fundamental. |
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