Misinformation and authoritarian discourses: The threatened democracy and the challenge to education

The text proposes a reflection on disinformation as a presupposition for the propagation of authoritarian discourses. Hannah Arendt (2016) analyzed political communication in Nazism and verified the presence of lies, among other manipulation strategies in favor of an authoritarian project. The exerc...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Grutzamann, Lidiane, Schilling, Flávia
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2023
País:Brasil
Institución:Universidade Federal do Piauí (UFPI)
Repositorio:Linguagens, Educação e Sociedade (Online)
Idioma:portugués
OAI Identifier:oai:periodicos.ufpi.br:article/3878
Acceso en línea:https://periodicos.ufpi.br/index.php/lingedusoc/article/view/3878
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Desinformação
Autoritarismo
Democracia
Educação
Desinformación
Educación
Misinformation
Authoritarianism
Democracy
Education
id BR_160076d0c9731f6b650eecdb8be0d1b5
oai_identifier_str oai:periodicos.ufpi.br:article/3878
network_acronym_str BR
network_name_str Brasil
repository_id_str
dc.title.none.fl_str_mv Misinformation and authoritarian discourses: The threatened democracy and the challenge to education
Desinformación y discursos autoritarios: La democracia amenazada y el desafío de la educación
A DESINFORMAÇÃO E OS DISCURSOS AUTORITÁRIOS: A DEMOCRACIA AMEAÇADA E O DESAFIO À EDUCAÇÃO
title Misinformation and authoritarian discourses: The threatened democracy and the challenge to education
spellingShingle Misinformation and authoritarian discourses: The threatened democracy and the challenge to education
Grutzamann, Lidiane
Desinformação
Autoritarismo
Democracia
Educação
Desinformación
Autoritarismo
Democracia
Educación
Misinformation
Authoritarianism
Democracy
Education
title_short Misinformation and authoritarian discourses: The threatened democracy and the challenge to education
title_full Misinformation and authoritarian discourses: The threatened democracy and the challenge to education
title_fullStr Misinformation and authoritarian discourses: The threatened democracy and the challenge to education
title_full_unstemmed Misinformation and authoritarian discourses: The threatened democracy and the challenge to education
title_sort Misinformation and authoritarian discourses: The threatened democracy and the challenge to education
dc.creator.none.fl_str_mv Grutzamann, Lidiane
Schilling, Flávia
author Grutzamann, Lidiane
author_facet Grutzamann, Lidiane
Schilling, Flávia
author_role author
author2 Schilling, Flávia
author2_role author
dc.subject.por.fl_str_mv Desinformação
Autoritarismo
Democracia
Educação
Desinformación
Autoritarismo
Democracia
Educación
Misinformation
Authoritarianism
Democracy
Education
topic Desinformação
Autoritarismo
Democracia
Educação
Desinformación
Autoritarismo
Democracia
Educación
Misinformation
Authoritarianism
Democracy
Education
description The text proposes a reflection on disinformation as a presupposition for the propagation of authoritarian discourses. Hannah Arendt (2016) analyzed political communication in Nazism and verified the presence of lies, among other manipulation strategies in favor of an authoritarian project. The exercise demonstrated that the analysis of political communication techniques proves to be efficient in identifying and preventing the rise of new autocrats. In the speech "Aspects of the new right-wing extremism", delivered to students at the University of Vienna, Adorno presents publicity as an effective mechanism for transforming lies into truths, explains its functioning and the main manipulation tricks widely used by antidemocratic extremist movements. It is extremely important to disclose these indicators in the face of the beginning of the digitization of politics, as updated by the anthropologist Cesarino (2019, 2020 and 2021). The same cloudiness that prevents the differentiation of truth and lies in the new spaces of political communication disguises the discourse with authoritarian potential and configures itself as a risk to democracy and a challenge to the education of the new generations. To contribute to the reflection, we created a comparative table of the main discursive manipulation techniques present in extremism in the 1930s and the evolution of these strategies in cybernetics. This resource intends to serve as a subsidy for the creation of didactic strategies to prevent new extremisms and strengthen democratic processes.
publishDate 2023
dc.date.none.fl_str_mv 2023-06-02
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://periodicos.ufpi.br/index.php/lingedusoc/article/view/3878
10.26694/rles.v27i54.3878
url https://periodicos.ufpi.br/index.php/lingedusoc/article/view/3878
identifier_str_mv 10.26694/rles.v27i54.3878
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://periodicos.ufpi.br/index.php/lingedusoc/article/view/3878/3715
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2023 Linguagens, Educação e Sociedade
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2023 Linguagens, Educação e Sociedade
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal do Piauí
publisher.none.fl_str_mv Universidade Federal do Piauí
dc.source.none.fl_str_mv Languages, Education and Society; Vol. 27 No. 54 (2023): Linguagens, Educação e Sociedade; 170-198
Lenguaje, Educación y Sociedad ; Vol. 27 Núm. 54 (2023): Linguagens, Educação e Sociedade; 170-198
Linguagens, Educação e Sociedade; v. 27 n. 54 (2023): Linguagens, Educação e Sociedade; 170-198
2526-8449
reponame:Linguagens, Educação e Sociedade (Online)
instname:Universidade Federal do Piauí (UFPI)
instacron:UFPI
instname_str Universidade Federal do Piauí (UFPI)
instacron_str UFPI
institution UFPI
reponame_str Linguagens, Educação e Sociedade (Online)
collection Linguagens, Educação e Sociedade (Online)
repository.name.fl_str_mv Linguagens, Educação e Sociedade (Online) - Universidade Federal do Piauí (UFPI)
repository.mail.fl_str_mv revistales.ppged@ufpi.edu.br
_version_ 1853662386022514688
spelling Misinformation and authoritarian discourses: The threatened democracy and the challenge to educationDesinformación y discursos autoritarios: La democracia amenazada y el desafío de la educaciónA DESINFORMAÇÃO E OS DISCURSOS AUTORITÁRIOS: A DEMOCRACIA AMEAÇADA E O DESAFIO À EDUCAÇÃODesinformaçãoAutoritarismoDemocraciaEducaçãoDesinformaciónAutoritarismoDemocraciaEducaciónMisinformationAuthoritarianismDemocracyEducationThe text proposes a reflection on disinformation as a presupposition for the propagation of authoritarian discourses. Hannah Arendt (2016) analyzed political communication in Nazism and verified the presence of lies, among other manipulation strategies in favor of an authoritarian project. The exercise demonstrated that the analysis of political communication techniques proves to be efficient in identifying and preventing the rise of new autocrats. In the speech "Aspects of the new right-wing extremism", delivered to students at the University of Vienna, Adorno presents publicity as an effective mechanism for transforming lies into truths, explains its functioning and the main manipulation tricks widely used by antidemocratic extremist movements. It is extremely important to disclose these indicators in the face of the beginning of the digitization of politics, as updated by the anthropologist Cesarino (2019, 2020 and 2021). The same cloudiness that prevents the differentiation of truth and lies in the new spaces of political communication disguises the discourse with authoritarian potential and configures itself as a risk to democracy and a challenge to the education of the new generations. To contribute to the reflection, we created a comparative table of the main discursive manipulation techniques present in extremism in the 1930s and the evolution of these strategies in cybernetics. This resource intends to serve as a subsidy for the creation of didactic strategies to prevent new extremisms and strengthen democratic processes.El texto propone una reflexión sobre la desinformación como presupuesto para la propagación de discursos autoritarios. Hannah Arendt (2016a, 2016b,1989) analizó la comunicación política en el nazismo y constató la presencia de la mentira, entre otras estrategias de manipulación a favor de un proyecto autoritario. El ejercicio demostró que el análisis de las técnicas de comunicación política demuestra ser eficiente para identificar y prevenir el surgimiento de nuevos autócratas. En la ponencia “Rasgos del nuevo radicalismo de derecha”, impartida a estudiantes de la Universidad de Viena, Adorno presenta la propaganda como un mecanismo eficaz para transformar mentiras en verdades, explica su funcionamiento y las principales artimañas de manipulación muy utilizadas por los antidemocráticos. movimientos extremistas. Es de suma importancia divulgar estos indicadores de cara al inicio de la digitalización de la política, tal como lo actualiza la antropóloga Cesarino (2019, 2020 y 2021). La misma nubosidad que impide deferenciar la verdad y la mentira en los nuevos espacios de comunicación política disfraza el discurso con potencial autoritario y se configura como un riesgo para la democracia y un problema para la educación de las nuevas generaciones. Para contribuir a la reflexión, creamos un cuadro comparativo de las principales técnicas de manipulación discursiva presentes en el extremismo de los años 30 y la evolución de estas estrategias en la cibernética. Este recurso pretende servir como subsidio para la creación de estrategias didácticas para prevenir nuevos extremismos y fortalecer los procesos democráticos.O texto propõe uma reflexão sobre a desinformação enquanto pressuposto de veiculação de discursos autoritários com alto poder de sedução das novas gerações hiper conectadas. Hannah Arendt (2016a, 2016b,1989) analisou a comunicação política no nazismo e verificou a presença de mentiras, entre outras estratégias de manipulação em prol de um projeto autoritário. O exercício demonstrou que a análise das técnicas de comunicação política mostra-se eficiente na identificação e prevenção a ascensão de novos autocratas. No discurso “Aspectos do novo radicalismo de direita”, proferido aos estudantes da Universidade de Viena, Adorno (2020) apresenta a propaganda como um mecanismo eficaz de transformação de mentiras em verdades, explica seu funcionamento e os principais truques de manipulação amplamente utilizados pelos movimentos extremistas antidemocráticos. É de extrema importância a divulgação destes indicadores diante do início da digitalização da política, conforme nos atualiza a antropóloga Cesarino (2019, 2020 e 2021). A mesma nebulosidade que impede a diferenciação da verdade e da mentira nos novos espaços de comunicação política disfarça o discurso com potencial autoritário e se configura como risco à democracia e um grande desafio à educação das novas gerações. No sentido de contribuir com a reflexão, criamos uma tabela comparativa das principais técnicas de manipulação discursiva presentes no extremismo da década de 30 e a evolução destas estratégias em tempos de cibernética. Este recurso pretende servir de subsídio informativo para criação de estratégias didáticas para prevenção de novos extremismos e fortalecimento dos processos democráticos.Universidade Federal do Piauí2023-06-02info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.ufpi.br/index.php/lingedusoc/article/view/387810.26694/rles.v27i54.3878Languages, Education and Society; Vol. 27 No. 54 (2023): Linguagens, Educação e Sociedade; 170-198Lenguaje, Educación y Sociedad ; Vol. 27 Núm. 54 (2023): Linguagens, Educação e Sociedade; 170-198Linguagens, Educação e Sociedade; v. 27 n. 54 (2023): Linguagens, Educação e Sociedade; 170-1982526-8449reponame:Linguagens, Educação e Sociedade (Online)instname:Universidade Federal do Piauí (UFPI)instacron:UFPIporhttps://periodicos.ufpi.br/index.php/lingedusoc/article/view/3878/3715Copyright (c) 2023 Linguagens, Educação e Sociedadehttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessGrutzamann, LidianeSchilling, Flávia2023-06-16T11:58:13Zoai:periodicos.ufpi.br:article/3878Revistahttps://periodicos.ufpi.br/index.php/lingedusoc/PUBhttps://periodicos.ufpi.br/index.php/lingedusoc/oairevistales.ppged@ufpi.edu.br2526-84491518-0743opendoar:2023-06-16T11:58:13Linguagens, Educação e Sociedade (Online) - Universidade Federal do Piauí (UFPI)false
score 15,127371