Misinformation and authoritarian discourses: The threatened democracy and the challenge to education
The text proposes a reflection on disinformation as a presupposition for the propagation of authoritarian discourses. Hannah Arendt (2016) analyzed political communication in Nazism and verified the presence of lies, among other manipulation strategies in favor of an authoritarian project. The exerc...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2023 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal do Piauí (UFPI) |
| Repositorio: | Linguagens, Educação e Sociedade (Online) |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:periodicos.ufpi.br:article/3878 |
| Acceso en línea: | https://periodicos.ufpi.br/index.php/lingedusoc/article/view/3878 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Desinformação Autoritarismo Democracia Educação Desinformación Educación Misinformation Authoritarianism Democracy Education |
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Misinformation and authoritarian discourses: The threatened democracy and the challenge to education Desinformación y discursos autoritarios: La democracia amenazada y el desafío de la educación A DESINFORMAÇÃO E OS DISCURSOS AUTORITÁRIOS: A DEMOCRACIA AMEAÇADA E O DESAFIO À EDUCAÇÃO |
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The text proposes a reflection on disinformation as a presupposition for the propagation of authoritarian discourses. Hannah Arendt (2016) analyzed political communication in Nazism and verified the presence of lies, among other manipulation strategies in favor of an authoritarian project. The exercise demonstrated that the analysis of political communication techniques proves to be efficient in identifying and preventing the rise of new autocrats. In the speech "Aspects of the new right-wing extremism", delivered to students at the University of Vienna, Adorno presents publicity as an effective mechanism for transforming lies into truths, explains its functioning and the main manipulation tricks widely used by antidemocratic extremist movements. It is extremely important to disclose these indicators in the face of the beginning of the digitization of politics, as updated by the anthropologist Cesarino (2019, 2020 and 2021). The same cloudiness that prevents the differentiation of truth and lies in the new spaces of political communication disguises the discourse with authoritarian potential and configures itself as a risk to democracy and a challenge to the education of the new generations. To contribute to the reflection, we created a comparative table of the main discursive manipulation techniques present in extremism in the 1930s and the evolution of these strategies in cybernetics. This resource intends to serve as a subsidy for the creation of didactic strategies to prevent new extremisms and strengthen democratic processes. |
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Misinformation and authoritarian discourses: The threatened democracy and the challenge to educationDesinformación y discursos autoritarios: La democracia amenazada y el desafío de la educaciónA DESINFORMAÇÃO E OS DISCURSOS AUTORITÁRIOS: A DEMOCRACIA AMEAÇADA E O DESAFIO À EDUCAÇÃODesinformaçãoAutoritarismoDemocraciaEducaçãoDesinformaciónAutoritarismoDemocraciaEducaciónMisinformationAuthoritarianismDemocracyEducationThe text proposes a reflection on disinformation as a presupposition for the propagation of authoritarian discourses. Hannah Arendt (2016) analyzed political communication in Nazism and verified the presence of lies, among other manipulation strategies in favor of an authoritarian project. The exercise demonstrated that the analysis of political communication techniques proves to be efficient in identifying and preventing the rise of new autocrats. In the speech "Aspects of the new right-wing extremism", delivered to students at the University of Vienna, Adorno presents publicity as an effective mechanism for transforming lies into truths, explains its functioning and the main manipulation tricks widely used by antidemocratic extremist movements. It is extremely important to disclose these indicators in the face of the beginning of the digitization of politics, as updated by the anthropologist Cesarino (2019, 2020 and 2021). The same cloudiness that prevents the differentiation of truth and lies in the new spaces of political communication disguises the discourse with authoritarian potential and configures itself as a risk to democracy and a challenge to the education of the new generations. To contribute to the reflection, we created a comparative table of the main discursive manipulation techniques present in extremism in the 1930s and the evolution of these strategies in cybernetics. This resource intends to serve as a subsidy for the creation of didactic strategies to prevent new extremisms and strengthen democratic processes.El texto propone una reflexión sobre la desinformación como presupuesto para la propagación de discursos autoritarios. Hannah Arendt (2016a, 2016b,1989) analizó la comunicación política en el nazismo y constató la presencia de la mentira, entre otras estrategias de manipulación a favor de un proyecto autoritario. El ejercicio demostró que el análisis de las técnicas de comunicación política demuestra ser eficiente para identificar y prevenir el surgimiento de nuevos autócratas. En la ponencia “Rasgos del nuevo radicalismo de derecha”, impartida a estudiantes de la Universidad de Viena, Adorno presenta la propaganda como un mecanismo eficaz para transformar mentiras en verdades, explica su funcionamiento y las principales artimañas de manipulación muy utilizadas por los antidemocráticos. movimientos extremistas. Es de suma importancia divulgar estos indicadores de cara al inicio de la digitalización de la política, tal como lo actualiza la antropóloga Cesarino (2019, 2020 y 2021). La misma nubosidad que impide deferenciar la verdad y la mentira en los nuevos espacios de comunicación política disfraza el discurso con potencial autoritario y se configura como un riesgo para la democracia y un problema para la educación de las nuevas generaciones. Para contribuir a la reflexión, creamos un cuadro comparativo de las principales técnicas de manipulación discursiva presentes en el extremismo de los años 30 y la evolución de estas estrategias en la cibernética. Este recurso pretende servir como subsidio para la creación de estrategias didácticas para prevenir nuevos extremismos y fortalecer los procesos democráticos.O texto propõe uma reflexão sobre a desinformação enquanto pressuposto de veiculação de discursos autoritários com alto poder de sedução das novas gerações hiper conectadas. Hannah Arendt (2016a, 2016b,1989) analisou a comunicação política no nazismo e verificou a presença de mentiras, entre outras estratégias de manipulação em prol de um projeto autoritário. O exercício demonstrou que a análise das técnicas de comunicação política mostra-se eficiente na identificação e prevenção a ascensão de novos autocratas. No discurso “Aspectos do novo radicalismo de direita”, proferido aos estudantes da Universidade de Viena, Adorno (2020) apresenta a propaganda como um mecanismo eficaz de transformação de mentiras em verdades, explica seu funcionamento e os principais truques de manipulação amplamente utilizados pelos movimentos extremistas antidemocráticos. É de extrema importância a divulgação destes indicadores diante do início da digitalização da política, conforme nos atualiza a antropóloga Cesarino (2019, 2020 e 2021). A mesma nebulosidade que impede a diferenciação da verdade e da mentira nos novos espaços de comunicação política disfarça o discurso com potencial autoritário e se configura como risco à democracia e um grande desafio à educação das novas gerações. No sentido de contribuir com a reflexão, criamos uma tabela comparativa das principais técnicas de manipulação discursiva presentes no extremismo da década de 30 e a evolução destas estratégias em tempos de cibernética. Este recurso pretende servir de subsídio informativo para criação de estratégias didáticas para prevenção de novos extremismos e fortalecimento dos processos democráticos.Universidade Federal do Piauí2023-06-02info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.ufpi.br/index.php/lingedusoc/article/view/387810.26694/rles.v27i54.3878Languages, Education and Society; Vol. 27 No. 54 (2023): Linguagens, Educação e Sociedade; 170-198Lenguaje, Educación y Sociedad ; Vol. 27 Núm. 54 (2023): Linguagens, Educação e Sociedade; 170-198Linguagens, Educação e Sociedade; v. 27 n. 54 (2023): Linguagens, Educação e Sociedade; 170-1982526-8449reponame:Linguagens, Educação e Sociedade (Online)instname:Universidade Federal do Piauí (UFPI)instacron:UFPIporhttps://periodicos.ufpi.br/index.php/lingedusoc/article/view/3878/3715Copyright (c) 2023 Linguagens, Educação e Sociedadehttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessGrutzamann, LidianeSchilling, Flávia2023-06-16T11:58:13Zoai:periodicos.ufpi.br:article/3878Revistahttps://periodicos.ufpi.br/index.php/lingedusoc/PUBhttps://periodicos.ufpi.br/index.php/lingedusoc/oairevistales.ppged@ufpi.edu.br2526-84491518-0743opendoar:2023-06-16T11:58:13Linguagens, Educação e Sociedade (Online) - Universidade Federal do Piauí (UFPI)false |
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