Fenômeno impostor em estudantes de medicina: interações com sintomas psíquicos e fatores socioculturais
Introdução: O Fenômeno Impostor (FI) está relacionado à autopercepção de inferioridade intelectual em relação aos seus pares. Prevalente em estudantes de medicina, quando relacionado à ansiedade e depressão, pode desencadear comprometimentos psíquicos e acadêmicos. Objetivo: Analisar o fenômeno impo...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal do Tocantins (UFT) |
| Repositorio: | Repositório Institucional da UFT |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.uft.edu.br:11612/6984 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11612/6984 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | CNPQ::CIENCIAS DA SAUDE Estudantes de Medicina; Fenômeno Impostor; Sintomas Psíquicos; Desempenho Acadêmico; Students, Medical; Impostor Phenomenon; Psychic Symptoms; Academic Performance |
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Introdução: O Fenômeno Impostor (FI) está relacionado à autopercepção de inferioridade intelectual em relação aos seus pares. Prevalente em estudantes de medicina, quando relacionado à ansiedade e depressão, pode desencadear comprometimentos psíquicos e acadêmicos. Objetivo: Analisar o fenômeno impostor e sua relação com sintomas psíquicos, rendimento acadêmico e fatores socioculturais dos estudantes de medicina da Universidade Federal do Tocantins, Câmpus de Palmas/TO. Metodologia: Estudo quantitativo, analítico- descritivo e transversal, com 322 estudantes de medicina do segundo ao décimo segundo períodos. A coleta de dados ocorreu por formulário digital via “Google Forms”, composto por três instrumentos: Questionário sociocultural e de condições psicológicas; Escala do Fenômeno Impostor de Clance; e Inventário Breve de Sintomas. A análise estatística foi realizada pelo SPSS, com cálculos de medidas de tendência central e variabilidade e de frequências absolutas e percentuais. Para verificação da associação entre a variável desfecho FI e as variáveis socioculturais, de condições psicológicas e sintomas psíquicos empregou-se o Teste Qui- quadrado ou Exato de Fisher. A verificação da normalidade das variáveis quantitativas ocorreu pelo teste de Shapiro-Wilk. Estimaram-se as correlações de Spearman entre o FI e as variáveis desempenho acadêmico, Índice de Gravidade Global (GSI) e suas dimensões. Os resultados dos testes estatísticos foram considerados significativos ao nível de 5%. Resultados: Verificaram- se as seguintes frequências para as categorias do FI: 9,9% com grau leve; 39,8% com moderado, 36,3% com grave e 14,0% com muito grave. Os testes estatísticos mostraram associações significativas entre FI e as variáveis sexo, estado civil, tratamento psiquiátrico, uso de medicação psiquiátrica, acompanhamento psicológico e, no limite da significância, com trabalho remunerado. As associações das categorias do FI (leve, moderado, grave e muito grave) com as do GSI (positivo e negativo) e com as das suas nove dimensões (positivo e negativo) foram todas significativas. O Coeficiente Geral de Rendimento Acadêmico não obteve significância estatística para relação linear com FI. Conclusão: Aproximadamente metade dos estudantes apresentam elevados graus de FI. A maior gravidade está associada ao sexo feminino, ao estado civil solteiro ou divorciado, à realização de acompanhamento psicológico, ao tratamento psiquiátrico e ao uso de medicação psiquiátrica. O FI em maiores magnitudes relaciona-se à presença de sintomas psíquicos. |
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Metodologia: Estudo quantitativo, analítico- descritivo e transversal, com 322 estudantes de medicina do segundo ao décimo segundo períodos. A coleta de dados ocorreu por formulário digital via “Google Forms”, composto por três instrumentos: Questionário sociocultural e de condições psicológicas; Escala do Fenômeno Impostor de Clance; e Inventário Breve de Sintomas. A análise estatística foi realizada pelo SPSS, com cálculos de medidas de tendência central e variabilidade e de frequências absolutas e percentuais. Para verificação da associação entre a variável desfecho FI e as variáveis socioculturais, de condições psicológicas e sintomas psíquicos empregou-se o Teste Qui- quadrado ou Exato de Fisher. A verificação da normalidade das variáveis quantitativas ocorreu pelo teste de Shapiro-Wilk. Estimaram-se as correlações de Spearman entre o FI e as variáveis desempenho acadêmico, Índice de Gravidade Global (GSI) e suas dimensões. Os resultados dos testes estatísticos foram considerados significativos ao nível de 5%. Resultados: Verificaram- se as seguintes frequências para as categorias do FI: 9,9% com grau leve; 39,8% com moderado, 36,3% com grave e 14,0% com muito grave. Os testes estatísticos mostraram associações significativas entre FI e as variáveis sexo, estado civil, tratamento psiquiátrico, uso de medicação psiquiátrica, acompanhamento psicológico e, no limite da significância, com trabalho remunerado. As associações das categorias do FI (leve, moderado, grave e muito grave) com as do GSI (positivo e negativo) e com as das suas nove dimensões (positivo e negativo) foram todas significativas. O Coeficiente Geral de Rendimento Acadêmico não obteve significância estatística para relação linear com FI. Conclusão: Aproximadamente metade dos estudantes apresentam elevados graus de FI. A maior gravidade está associada ao sexo feminino, ao estado civil solteiro ou divorciado, à realização de acompanhamento psicológico, ao tratamento psiquiátrico e ao uso de medicação psiquiátrica. O FI em maiores magnitudes relaciona-se à presença de sintomas psíquicos.ntroduction: The Impostor Phenomenon (IF) is related to self-perception of intellectual inferiority in relation to its peers. Prevalent in medical students, when related to anxiety and depression, it can trigger psychic and academic impairments. Objective: To analyze the impostor phenomenon and its relationship with psychic symptoms, academic performance, and sociocultural factors of medical students from the Federal University of Tocantins, Campus of Palmas/TO. Methodology: Quantitative, analytical-descriptive, and cross-sectional study with 322 medical students from the second to the twelfth periods. Data collection occurred by digital form through "Google Forms", composed of three instruments: Sociocultural questionnaire and psychological conditions; Clance Impostor Phenomenon Scale; and Brief Inventory of Symptoms. The statistical analysis was performed by the SPSS, with calculations of measures of central tendency and variability and absolute and percentage frequencies. Fisher's Chi-square or Exact Test was used to verify the association between the IF outcome variable and sociocultural variables, psychological conditions, and psychic symptoms. The normality of quantitative variables was verified by the Shapiro-Wilk test. Spearman's correlations between the IF and the variables academic performance, Global Severity Index (GSI) and its dimensions were estimated. The results of the statistical tests were considered significant at the level of 5%. Results: The following frequencies were verified for the IF categories: 9.9% with mild degree; 39.8% with moderate, 36.3% with severe and 14.0% with very severe. Statistical tests showed significant associations between IF and the variables gender, marital status, psychiatric treatment, use of psychiatric medication, psychological follow-up and, at the significance limit, with paid work. The associations of the IF categories (mild, moderate, severe, and very severe) with those of the GSI (positive and negative) and with those of its nine dimensions (positive and negative) were all significant. The General Coefficient of Academic Performance did not obtain statistical significance for linear relationship with IF. Conclusion: Approximately half of the students have high degrees of FI. Greater severity is associated with female gender, single or divorced marital status, psychological follow-up, psychiatric treatment, and the use of psychiatric medication. IF in greater magnitudes is related to the presence of psychic symptoms.application/pdfUniversidade Federal do TocantinsPalmasPrograma de Pós-Graduação em Ciências da Saúde - PPGCSBRCNPQ::CIENCIAS DA SAUDEEstudantes de Medicina; Fenômeno Impostor; Sintomas Psíquicos; Desempenho Acadêmico; Students, Medical; Impostor Phenomenon; Psychic Symptoms; Academic PerformanceFenômeno impostor em estudantes de medicina: interações com sintomas psíquicos e fatores socioculturaisinfo:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisinfo:eu-repo/semantics/openAccessporreponame:Repositório Institucional da UFTinstname:Universidade Federal do Tocantins (UFT)instacron:UFTPeres, Carlos Alberto RangearoORIGINALCarlos Alberto Rangearo Peres - Dissertação.pdfCarlos Alberto Rangearo Peres - Dissertação.pdfapplication/pdf1020955http://repositorio.uft.edu.br/bitstream/11612/6984/1/Carlos%20Alberto%20Rangearo%20Peres%20-%20Disserta%c3%a7%c3%a3o.pdf8dc72fd6fe20cdee4915bc62a17102a1MD51LICENSElicense.txtlicense.txttext/plain; charset=utf-8508http://repositorio.uft.edu.br/bitstream/11612/6984/2/license.txt0a9e77404315487775b2e0c2b887ae47MD52TEXTCarlos Alberto Rangearo Peres - Dissertação.pdf.txtCarlos Alberto Rangearo Peres - Dissertação.pdf.txtExtracted texttext/plain86654http://repositorio.uft.edu.br/bitstream/11612/6984/3/Carlos%20Alberto%20Rangearo%20Peres%20-%20Disserta%c3%a7%c3%a3o.pdf.txt7dcc8987ea1e14ce6271d719ee74d7f0MD53THUMBNAILCarlos Alberto Rangearo Peres - Dissertação.pdf.jpgCarlos Alberto Rangearo Peres - Dissertação.pdf.jpgGenerated Thumbnailimage/jpeg1272http://repositorio.uft.edu.br/bitstream/11612/6984/4/Carlos%20Alberto%20Rangearo%20Peres%20-%20Disserta%c3%a7%c3%a3o.pdf.jpg4e7fd725559525d313c9361bf468cc95MD5411612/69842024-09-18 03:03:04.89oai:repositorio.uft.edu.br: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Repositório InstitucionalPUBhttp://repositorio.uft.edu.br/oai/requestcoordbiblio@uft.edu.br||biblioarraias@uft.edu.br || bibliogpi@uft.edu.br || bibliomira@uft.edu.br || bibliopalmas@uft.edu.br || biblioporto@uft.edu.br || biblioarag@uft.edu.br || dirbib@ufnt.edu.br || bibliocca@uft.edu.br || bibliotoc@uft.edu.bropendoar:2024-09-18T06:03:04Repositório Institucional da UFT - Universidade Federal do Tocantins (UFT)false |
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