Desenvolvimento Cognitivo e Afetivo dos estudantes de Contabilidade – influência do Método de Caso à luz da Taxonomia de Bloom

Objetivo: avaliar o desenvolvimento cognitivo e afetivo alcançado com a técnica de ensino de método de caso, com base na Taxonomia de Bloom em estudantes do curso de Ciências Contábeis de uma Instituição Federal de Ensino Superior. Método: quase-experimento em grupo de alunos (intacto sem seleção),...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Urrutia Heinz, Michele, Costa Quintana, Alexandre, Capuano da Cruz, Ana Paula
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2019
País:Brasil
Institución:Academia Brasileira de Ciências Contábeis (Abracicon)
Repositorio:Revista de Educação e Pesquisa em Contabilidade
Idioma:portugués
inglés
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Acceso en línea:https://www.repec.org.br/repec/article/view/2363
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Método de caso
Desenvolvimento cognitivo e afetivo
Taxonomia de Bloom
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