Desarrollo de Estrategia Didáctica Mediada por Kahoot Como Elemento Motivador que Contribuya al Fortalecimiento de la Comprensión Lectora en Estudiantes del Primer Ciclo Escolar
Digital
| Autor: | |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión aceptada para publicación |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | Colombia |
| Recursos: | Universidad de Santander |
| Repositorio: | Repositorio Universidad de Santander |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.udes.edu.co:001/7576 |
| Acesso em linha: | https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/7576 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Estrategia Didáctica Recurso Educativo Digital Kahoot Comprensión Lectora Gamificación Motivación Didactic Strategy Kahoot Digital Educational Resource Reading Comprehension Gamification Motivation |
| Resumo: | Digital |
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