Usos educativos del videojuego: claves para padres y educadores
Ludoliteracy, knowing how to play, being able to understand the meanings and uses of videogames and how to create them, becomes essential if you want to fully exercise citizenship in a society in which videogames are practically ubiquitous. In the field of education, ludoliteracy should be considere...
| Autor: | |
|---|---|
| Formato: | capítulo de livro |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Castilla-La Mancha |
| Repositorio: | RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLM |
| OAI Identifier: | oai:ruidera.uclm.es:10578/45607 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/10578/45607 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Alfabetización mediática lúdica Aprendizaje basado en Juegos Game-Based Learning Gamificación Gamification Juegos serios Ludoliteracy Serious Games Videogames Videojuegos |
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Usos educativos del videojuego: claves para padres y educadoresEducational uses of videogames: keys for parents and educatorsGarcía Martín, RuthAlfabetización mediática lúdicaAprendizaje basado en JuegosGame-Based LearningGamificaciónGamificationJuegos seriosLudoliteracySerious GamesVideogamesVideojuegosLudoliteracy, knowing how to play, being able to understand the meanings and uses of videogames and how to create them, becomes essential if you want to fully exercise citizenship in a society in which videogames are practically ubiquitous. In the field of education, ludoliteracy should be considered a prerequisite for the correct use of videogames in the classroom, although in most cases they are used as pedagogical support tools, with both the Game-Based Learning, using Serious Games or by applying a gamified system, but not as an object of study per se. This chapter offers the main keys for parents and teachers to have a solid introduction to the implications that the education-videogames binomial has today.En una sociedad en la que los videojuegos son prácticamente ubicuos, la alfabetización mediática lúdica (Ludoliteracy) — saber jugar, ser capaz de comprender los significados y usos de los videojuegos y saber cómo crearlos— se torna imprescindible si se quiere ejercer con plenitud la ciudadanía. Dentro del ámbito de la educación la alfabetización lúdica debería considerarse un pre-requisito para una correcta utilización de los videojuegos dentro del aula, aunque en la mayor parte sean utilizados como herramientas de apoyo pedagógicas, tanto en la modalidad de Aprendizaje Basado en Juegos, como utilizando Juegos serios o mediante la aplicación de un sistema ludificado, pero no como objeto de estudio per se. En el presente capítulo se ofrecen las principales claves para que progenitores y docentes tengan una sólida introducción sobre las implicaciones que el binomio educaciónvideojuegos tiene en la actualidad.Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha202520252021info:eu-repo/semantics/bookPartapplication/pdfapplication/pdfhttps://hdl.handle.net/10578/45607reponame:RUIdeRA. Repositorio Institucional de la UCLMinstname:Universidad de Castilla-La ManchaEspañolinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:ruidera.uclm.es:10578/456072026-05-27T07:36:41Z |
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