Blended learning, más allá de la clase presencial
Monográfico con el título: “La revolución del blended learning en la educación a distancia"
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | España |
| Institución: | Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP) |
| Repositorio: | Redined. Red de Información Educativa |
| OAI Identifier: | oai:redined.educacion.gob.es:11162/150824 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11162/150824 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | tecnología de la educación enseñanza superior método de enseñanza investigación sobre literatura científica enseñanza semipresencial Internet |
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Blended learning, más allá de la clase presencialRIED. Revista iberoamericana de educación a distanciaSalinas Ibáñez, Jesús MaríaBenito Crosetti, Bárbara Luisa dePérez Garcias, AdolfinaGisbert Cervera, Mercètecnología de la educaciónenseñanza superiormétodo de enseñanzainvestigación sobre literatura científicaenseñanza semipresencialInternetMonográfico con el título: “La revolución del blended learning en la educación a distancia"Resumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave también en inglésSe realiza una revisión en profundidad de la literatura de diferentes análisis y meta-análisis producidos en los últimos años para definir el concepto de e-learning y su incidencia en el ámbito universitario. A partir de los modelos, las herramientas y las estrategias que pueden aplicarse en la Educación Superior desde la perspectiva del profesorado, del alumnado o de la planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje, se ofrece una serie de recomendaciones orientadas a la planificación pedagógica y la integración de diferentes modalidades de formación (e-learning, b-learning y presencial), teniendo en cuenta la necesidad de orientar los procesos de formación a partir de la necesidad de flexibilidad y cambio continuo. Se aborda el b-learning desde una perspectiva general orientada a la planificación de su uso en la Educación Superior como una estrategia de cambio de carácter organizativo.ESP2018info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/150824reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolRIED. Revista iberoamericana de educación a distancia. 2018, v. 21, n. 1 ; p. 195-213info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1508242026-05-28T18:21:31Z |
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