Aplicación de “foodball” en educación nutricional : estudio y aplicación de un caso como elemento lúdico en el ámbito educativo

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Sapio, Nicola
Tipo de recurso: tesis doctoral
Fecha de publicación:2018
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/198472
Acceso en línea:https://riubu.ubu.es/handle/10259/5170
https://hdl.handle.net/11162/198472
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:método de enseñanza
juego educativo
nuevas tecnologías
nutrición
motivación
Italia
educación alimentaria
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spelling Aplicación de “foodball” en educación nutricional : estudio y aplicación de un caso como elemento lúdico en el ámbito educativoSapio, Nicolamétodo de enseñanzajuego educativonuevas tecnologíasnutriciónmotivaciónItaliaeducación alimentariaenseñanza semipresencialResumen basado en el de la publicaciónIntrodución y palabras clave en italiano, español e inglésResumen en español e inglésConclusiones y discusión en españolLa sociedad de la comunicación en la cual vivimos se caracteriza por la gran cantidad de información que se intercambia rápidamente todos los días a través de múltiples canales -tradicionales e innovadores. El aumento de la velocidad a la que se transmite la información, es inversamente proporcional a la disminución de la atención con la que los contenidos están verificados, comprendidos, internalizados y, por lo tanto, recordados. Esta peligrosa deriva también puede tener un impacto en la educación con fenómenos tales como la disminución de la atención, también causado por la llamada sobrecarga cognitiva. Se revisa el marco teórico en el que se desarrolla la tesis y las áreas de investigación que se describen a continuación: el entretenimiento educativo, el uso del juego -gamification, el Blended Learning, la cultura organizacional.ESPFuente Anuncibay, Raquel de laGonzález Bernal, Jerónimo JavierCaggiano, ValeriaUniversidad de Burgos. Facultad de Educación2018info:eu-repo/semantics/doctoralThesishttps://riubu.ubu.es/handle/10259/5170https://hdl.handle.net/11162/198472reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)Italianoinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1984722026-05-28T18:21:31Z
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