La adquisición de la interrogación: las interrogativas parciales en catalán y castellano = The acquisition of interrogatives:Wh-questions in Catalan and Spanish

En este trabajo se describe la naturaleza y secuencia de adquisición de las preguntas interrogativas parciales en niños de habla catalana y/o castellana dentro de un marco de análisis según el cual la adquisición de las estructuras lingüísticas se construye gradualmente desde estructuras concretas h...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Serrat Sellabona, Elisabet, Capdevila, Montserrat
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2001
País:España
Institución:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)
Repositorio:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya
OAI Identifier:oai:recercat.cat:10256/1672
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10256/1672
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Català -- Adquisició
Castellà -- Adquisició
Català -- Interrogació
Castellà -- Interrogació
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spelling La adquisición de la interrogación: las interrogativas parciales en catalán y castellano = The acquisition of interrogatives:Wh-questions in Catalan and SpanishSerrat Sellabona, ElisabetCapdevila, MontserratCatalà -- AdquisicióCastellà -- AdquisicióCatalà -- InterrogacióCastellà -- InterrogacióCatalan language -- AcquisitionSpanish language -- AcquisitionCatalan language-- InterrogativeSpanish language -- InterrogativeEn este trabajo se describe la naturaleza y secuencia de adquisición de las preguntas interrogativas parciales en niños de habla catalana y/o castellana dentro de un marco de análisis según el cual la adquisición de las estructuras lingüísticas se construye gradualmente desde estructuras concretas hasta estructuras más abstractas. La muestra utilizada se compone de 10 niños y niñas procedentes de corpus longitudinales cuyas edades van de los 17 meses a los 3 años. El análisis se ha realizado atendiendo a la estructura sintáctica de la oración, los errores, los pronombres y adverbios interrogativos, y la tipología verbal. Los resultados muestran que la secuencia de adquisición pasa por un momento inicial caracterizado por producciones estereotipadas o fórmulas, durante el cual sólo aparecen algunas partículas interrogativas en estructuras muy concretas. Posteriormente la interrogación aparece con otros pronombres y adverbios y se diversifica a otros verbos, además, no se observan errores en la construcción sintáctica. Estos resultados suponen un hecho diferencial respecto de estudios previos en lengua inglesaIn this article we describe the nature and sequence of acquisition of wh-questions by Catalan and/or Spanish speaking children. The framework assumes that linguistic structures are constructed gradually, progressing from specific to more abstract structures. Our corpus consists on longitudinal data from 10 children between 17 months and 3 years of age. The study focused on: the syntactic structure of each sentence, the errors produced, the wh-words, and the type of verbs used. The results show that children go through a first stage characterized by the formulaic or semi-formulaic nature of wh-questions, and only a few interrogative particles are used in very specific structures. Later, interrogatives appear with other wh-pronouns and other types of verbs, and no errors were found in their syntactic constructions. These results differ from previous studies carried out with English-speaking subjectsFundación infancia y aprendizaje.2001info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/10256/1672http://hdl.handle.net/10256/1672© Reproduït amb autorització. Infancia y aprendizaje, 2001, vol. 24, núm. 1, p. 3-17Articles publicats (D-PS)reponame:Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunyainstname:Varias* (Consorci de Biblioteques Universitáries de Catalunya, Centre de Serveis Científics i Acadèmics de Catalunya)Españolinfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/issn/0210-3702Tots els drets reservats. Text originalment publicat a 'Infancia y Aprendizaje'. Reproduït amb autoritzacióinfo:eu-repo/semantics/openAccessoai:recercat.cat:10256/16722026-05-29T05:05:01Z
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