La gamification comme élément de motivation à l’aide des escape rooms dans la classe de FLE
La démotivation en classe est un élément assez courant dans la salle de classe. En ce qui nous concerne, la démotivation en langues est difficile à atténuer du fait qu'il est très difficile de parvenir à une immersion totale dans la langue. Nous pensons que l'utilisation de la gamification...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Alicante (UA) |
| Repositorio: | RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante |
| OAI Identifier: | oai:rua.ua.es:10045/124701 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10045/124701 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Gamificación Escape Room Innovación Motivación Educación Filología Francesa |
| id |
ES_89ddf6ff2a30dc4eebb55da2b805cdb4 |
|---|---|
| oai_identifier_str |
oai:rua.ua.es:10045/124701 |
| network_acronym_str |
ES |
| network_name_str |
España |
| repository_id_str |
|
| spelling |
La gamification comme élément de motivation à l’aide des escape rooms dans la classe de FLESoler Soriano, OmarGamificaciónEscape RoomInnovaciónMotivaciónEducaciónFilología FrancesaLa démotivation en classe est un élément assez courant dans la salle de classe. En ce qui nous concerne, la démotivation en langues est difficile à atténuer du fait qu'il est très difficile de parvenir à une immersion totale dans la langue. Nous pensons que l'utilisation de la gamification du contenu en tant qu'outil innovant peut motiver les étudiants à poursuivre leur apprentissage d'une manière plus agréable et amusante. Avec cette proposition didactique, nous souhaitons que nos étudiants réalisent une série d'activités évaluatives avec un format différent de celui préétabli, un escape room.Corbí Sáez, María IsabelUniversidad de Alicante. Departamento de Filologías Integradas2022info:eu-repo/semantics/masterThesishttp://hdl.handle.net/10045/124701reponame:RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicanteinstname:Universidad de Alicante (UA)FrancésLicencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0info:eu-repo/semantics/openAccessoai:rua.ua.es:10045/1247012025-07-19T15:32:42Z |
| dc.title.none.fl_str_mv |
La gamification comme élément de motivation à l’aide des escape rooms dans la classe de FLE |
| title |
La gamification comme élément de motivation à l’aide des escape rooms dans la classe de FLE |
| spellingShingle |
La gamification comme élément de motivation à l’aide des escape rooms dans la classe de FLE Soler Soriano, Omar Gamificación Escape Room Innovación Motivación Educación Filología Francesa |
| title_short |
La gamification comme élément de motivation à l’aide des escape rooms dans la classe de FLE |
| title_full |
La gamification comme élément de motivation à l’aide des escape rooms dans la classe de FLE |
| title_fullStr |
La gamification comme élément de motivation à l’aide des escape rooms dans la classe de FLE |
| title_full_unstemmed |
La gamification comme élément de motivation à l’aide des escape rooms dans la classe de FLE |
| title_sort |
La gamification comme élément de motivation à l’aide des escape rooms dans la classe de FLE |
| dc.creator.none.fl_str_mv |
Soler Soriano, Omar |
| author |
Soler Soriano, Omar |
| author_facet |
Soler Soriano, Omar |
| author_role |
author |
| dc.contributor.none.fl_str_mv |
Corbí Sáez, María Isabel Universidad de Alicante. Departamento de Filologías Integradas |
| dc.subject.none.fl_str_mv |
Gamificación Escape Room Innovación Motivación Educación Filología Francesa |
| topic |
Gamificación Escape Room Innovación Motivación Educación Filología Francesa |
| description |
La démotivation en classe est un élément assez courant dans la salle de classe. En ce qui nous concerne, la démotivation en langues est difficile à atténuer du fait qu'il est très difficile de parvenir à une immersion totale dans la langue. Nous pensons que l'utilisation de la gamification du contenu en tant qu'outil innovant peut motiver les étudiants à poursuivre leur apprentissage d'une manière plus agréable et amusante. Avec cette proposition didactique, nous souhaitons que nos étudiants réalisent une série d'activités évaluatives avec un format différent de celui préétabli, un escape room. |
| publishDate |
2022 |
| dc.date.none.fl_str_mv |
2022 |
| dc.type.none.fl_str_mv |
info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| format |
masterThesis |
| dc.identifier.none.fl_str_mv |
http://hdl.handle.net/10045/124701 |
| url |
http://hdl.handle.net/10045/124701 |
| dc.language.none.fl_str_mv |
Francés |
| language_invalid_str_mv |
Francés |
| dc.rights.none.fl_str_mv |
Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 info:eu-repo/semantics/openAccess |
| rights_invalid_str_mv |
Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0 |
| eu_rights_str_mv |
openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv |
reponame:RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante instname:Universidad de Alicante (UA) |
| instname_str |
Universidad de Alicante (UA) |
| reponame_str |
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante |
| collection |
RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante |
| repository.name.fl_str_mv |
|
| repository.mail.fl_str_mv |
|
| _version_ |
1844168504228446208 |
| score |
15,638193 |