A new competence-based approach for personalizing MOOCs in a mobile collaborative and networked environment

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autores: Teixeira, António Moreira, Mota, José, García Cabot, Antonio, García López, Eva, Marcos Ortega, Luis de
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2016
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/114905
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/114905
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spelling A new competence-based approach for personalizing MOOCs in a mobile collaborative and networked environmentRIED. Revista iberoamericana de educación a distanciaTeixeira, António MoreiraMota, JoséGarcía Cabot, AntonioGarcía López, EvaMarcos Ortega, Luis deeducación abiertaacceso a la educaciónenseñanza individualizadaenseñanza a distanciaMOOCResumen basado en el de la publicaciónLos cursos en línea masivos y abiertos (MOOC) tienen el potencial de permitir la participación en la educación superior a todas las personas y a todos los niveles: contribuyen a la inclusión social, la difusión del conocimiento y la innovación pedagógica. La personalización puede desempeñar un papel clave. El modelo pedagógico iMOOC introduce el principio de diversidad, permitiendo la diferenciación de caminos de aprendizaje y de entornos virtuales. Se presenta una propuesta basada en el enfoque de iMOOC, una personalización y adaptación de MOOC diseñados en un enfoque colaborativo y en una red pedagógica. El mecanismo es identificar cada competencia del perfil de los participantes, el conocimiento previo, y detectar sus respectivos dispositivos móviles. Se genera un camino de aprendizaje personalizado en base a estos parámetros. Se muestran los resultados obtenidos en un entorno de laboratorio después de un experimento con un prototipo del sistemaECU2016info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/114905reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)InglésRIED. Revista iberoamericana de educación a distancia. 2016, v. 19, n. 1 ; p. 143-160info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/1149052026-05-28T18:21:31Z
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