La influencia del perfil de inteligencias múltiples del docente en la selección de estrategias en ELE: un estudio exploratorio

RESUMEN: El presente Trabajo de Fin de Máster trata principalmente la Teoría de las Inteligencias Múltiples de Gardner (1983) y consiste en observar la relación que esta puede tener en el perfil de inteligencias de los docentes de ELE y su estilo de enseñanza. Con este objetivo se identificaron los...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: García-Gil Torres, Estefanía
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2020
País:España
Institución:Universidad de Cantabria (UC)
Repositorio:UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.unican.es:10902/19767
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10902/19767
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Inteligencias múltiples
Estilos de enseñanza
Estrategias docentes
Cuestionarios
ELE
Multiple intelligences
Teaching styles
Teaching strategies
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