Room Escape : propuesta de gamificación en el Grado de Fisioterapia

Se presenta una experiencia de Aprendizaje Basado en Casos (Case-Based Learning, CBL) llevada a cabo con alumnos matriculados en la asignatura "Procedimientos Generales de Fisioterapia del segundo curso del Grado en Fisioterapia de la Universidad de San Jorge durante el primer semestre del curs...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Jiménez Sánchez, Carolina, Lafuente Ureta, Raquel, Ortiz Lucas, María, Milán Luna, Verónica, Bruton, Lindsey
Tipo de recurso: capítulo de libro
Fecha de publicación:2018
País:España
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:dnet:redinedredde::2fda31fdb14b3f84fc06993ac611dac6
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/11162/259346
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:enseñanza superior
juego educativo
fisioterapia
medios de enseñanza
trabajo en equipo
estudio de casos
gamificación
aula invertida
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description Se presenta una experiencia de Aprendizaje Basado en Casos (Case-Based Learning, CBL) llevada a cabo con alumnos matriculados en la asignatura "Procedimientos Generales de Fisioterapia del segundo curso del Grado en Fisioterapia de la Universidad de San Jorge durante el primer semestre del curso académico 2016-2017. El objetivo de la misma es determinar los efectos de la metodología CBL a través de la actividad de "Room Escape" en el aprendizaje de los estudiantes universitarios. Se describe la experiencia, el personal implicado, los recursos, las herramientas de aprendizaje utilizadas y cómo se llevó a cabo la evaluación. Por último, se presentan los principales resultados obtenidos, propuestas de mejora así como los elementos innovadores de la propuestas.
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