Un análisis paralelo de la evolución de la dirección escolar y el tratamiento de la diferencia a lo largo de la legislación educativa actual

Resumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: evaluación en educación

Detalles Bibliográficos
Autor: Gómez Hurtado, Inmaculada
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2009
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/24168
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/11162/24168
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spelling Un análisis paralelo de la evolución de la dirección escolar y el tratamiento de la diferencia a lo largo de la legislación educativa actualXXI : revista de educaciónGómez Hurtado, Inmaculadapersonal directivodirector del centrolegislación educativasistema educativoeducación especialResumen tomado de la publicación. Monográfico con el título: evaluación en educaciónRealiza un análisis de la evolución de la dirección escolar y el tratamiento de la diferencia en la legislación española, realizando a su vez una conexión entre ambas temáticas, ya que este análisis paralelo puede ayudar a analizar las funciones de los equipos directivos frente a la atención a la diversidad. Presenta el resumen de un estudio de cada una de las leyes, decretos, órdenes e instrucciones que han aparecido.Universidad de León. Biblioteca General San Isidoro. Hemeroteca; Campus de Vegazana, s. n.; 24071 León; +34987291685; buupph@unileon.es; buupph1@unileon.esESP2009info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/11162/24168http://www.uhu.es/publicaciones/ojs/index.php/xxi/article/view/546reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolXXI : revista de educación. 2009, v. 11 ; p. 207-226info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/241682026-05-28T18:21:31Z
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