La conciencia fonológica y el aprendizaje de la lectura inicial en estudiantes del primer grado de educación primaria de la red n°07 de la ugel n°04 comas.
La presente investigación titulada “La conciencia fonológica y el aprendizaje de la lectura inicial en estudiantes del primer grado de Educación Primaria de la Red N° 07 de la UGEL N° 04 Comas, 2013”. Se realizó tratando de responder a la pregunta principal: ¿Cuál es la relación entre la conciencia...
| Autores: | , |
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| Formato: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2014 |
| País: | Perú |
| Recursos: | Universidad Cesar Vallejo |
| Repositorio: | UCV-Institucional |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ucv.edu.pe:20.500.12692/5651 |
| Acesso em linha: | https://hdl.handle.net/20.500.12692/5651 |
| Access Level: | acceso embargado |
| Palavra-chave: | Conciencia Fonológica Aprendizaje de la Lectura Inicial Estudiantes de Primaria https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 |
| Resumo: | La presente investigación titulada “La conciencia fonológica y el aprendizaje de la lectura inicial en estudiantes del primer grado de Educación Primaria de la Red N° 07 de la UGEL N° 04 Comas, 2013”. Se realizó tratando de responder a la pregunta principal: ¿Cuál es la relación entre la conciencia fonológica su relación con el aprendizaje de la lectura inicial en estudiantes del primer grado de Educación Primaria de la Red N° 07 de la UGEL N° 04 Comas, 2013? El objetivo de la investigación fue determinar la relación entre la conciencia fonológica y su relación con el aprendizaje de la lectura inicial en estudiantes del primer grado de Educación Primaria de la Red N° 07 de la UGEL N° 04 Comas, 2013. Esta investigación es descriptivo correlacional, de enfoque deductivo y de tipo básico, la muestra estuvo constituida por 277 estudiantes. Para construir, validar y demostrar la confiabilidad de los instrumentos se ha considerado la validez de contenido, mediante la Técnica de Opinión de Expertos y su instrumento es el informe de juicio de Expertos de las variables de estudio; se utilizó la técnica de la encuesta y su instrumento el cuestionario. Para medir la muestra se utilizó test metalingüístico THM y la prueba de lectura nivel I. Los resultados se analizaron con la base teórica de las variables. Los resultados entre La conciencia fonológica Y su relación con el aprendizaje de la lectura inicial demuestran una alta correlación. Por tanto el proceso demuestra la comprobación de objetivos e hipótesis. Por último se comentan las limitaciones del estudio y las direcciones de investigaciones futuras. |
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