Entre paisagens e mapas: proposta de atividades para o ensino de Geografia nos anos finais do ensino fundamental
The lesson plan aims to stimulate the cartographic reasoning of students in the final years of Elementary School, articulating the cartographic language built in the initial years with current practices and challenges. The aim is to improve literacy that has already begun, following the development...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense (IFC) |
| Repositorio: | Metodologias e Aprendizado |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs2.publicacoes.ifc.edu.br:article/6371 |
| Acceso en línea: | https://publicacoes.ifc.edu.br/index.php/metapre/article/view/6371 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Ensino de Geografia; Anos Finais; Cartografia; Pensamento Espacial. Geography Education; Final Years; Cartography; Spatial Thinking. |
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Entre paisagens e mapas: proposta de atividades para o ensino de Geografia nos anos finais do ensino fundamentalEnsino de Geografia; Anos Finais; Cartografia; Pensamento Espacial.Geography Education; Final Years; Cartography; Spatial Thinking.The lesson plan aims to stimulate the cartographic reasoning of students in the final years of Elementary School, articulating the cartographic language built in the initial years with current practices and challenges. The aim is to improve literacy that has already begun, following the development and evolution of technologies applied to cartography in the school context. Didactic materials will be used that highlight the potential of technology for reading geographic space, also promoting reflection on the process of occupation and transformation of the landscape. It is expected, therefore, to foster students' critical sense regarding the occupation of space and the impacts that result from it.El plan de lección tiene como objetivo estimular el razonamiento cartográfico de los estudiantes de los últimos años de la Escuela Primaria, articulando el lenguaje cartográfico construido en los años iniciales con las prácticas y desafíos actuales. El objetivo es mejorar la alfabetización que ya ha comenzado, siguiendo el desarrollo y la evolución de las tecnologías aplicadas a la cartografía en el contexto escolar. Se utilizarán materiales didácticos que resalten el potencial de la tecnología para la lectura del espacio geográfico, promoviendo también la reflexión sobre el proceso de ocupación y transformación del paisaje. Se espera, por tanto, fomentar el sentido crítico de los estudiantes respecto a la ocupación del espacio y los impactos que de ella se derivan. O plano de aula tem como objetivo estimular o raciocínio cartográfico dos alunos dos anos finais do Ensino Fundamental, articulando a linguagem cartográfica construída nos anos iniciais com as práticas e desafios atuais. Busca-se aprimorar a alfabetização já iniciada, acompanhando o desenvolvimento e a evolução das tecnologias aplicadas à cartografia no contexto escolar. Serão utilizados materiais didáticos que evidenciem o potencial da tecnologia para a leitura do espaço geográfico, promovendo também uma reflexão sobre o processo de ocupação e transformação da paisagem. Espera-se, assim, fomentar o senso crítico dos alunos em relação à ocupação do espaço e aos impactos que dela resultam.Instituto Federal Catarinense2025-10-08info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://publicacoes.ifc.edu.br/index.php/metapre/article/view/637110.21166/metapre.v8i.6371Methodologies and Learning; Vol. 8 (2025); 291 - 299Metodologías y Aprendizaje; Vol. 8 (2025); 291 - 299Metodologias e Aprendizado ; v. 8 (2025); 291 - 2992674-9009reponame:Metodologias e Aprendizadoinstname:Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense (IFC)instacron:IFCporhttps://publicacoes.ifc.edu.br/index.php/metapre/article/view/6371/5710Copyright (c) 2025 Cristiane Feltraco Navarro, Gabriela Dambrósinfo:eu-repo/semantics/openAccessNavarro, CristianeDambrós, Gabriela2025-11-02T20:46:43Zoai:ojs2.publicacoes.ifc.edu.br:article/6371Revistahttps://publicacoes.ifc.edu.br/index.php/metaprePUBhttps://publicacoes.ifc.edu.br/index.php/metapre/oaieduardo.ribeiro@ifc.edu.br2674-90092674-9009opendoar:2025-11-02T20:46:43Metodologias e Aprendizado - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Catarinense (IFC)false |
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