Uso de Classcraft como recurso gamificado para fomentar la interacción en la clase de Ciencias Naturales en el Noveno año de EGB de la U. E. San Joaquín

En nuestra sociedad altamente digitalizada, las Tecnologías de la Información y Comunicación desempeñan un papel fundamental en diversos ámbitos, incluyendo la educación. La integración de herramientas tecnológicas en la experiencia educativa ha facilitado el aprendizaje y el desarrollo de habilidad...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Ponce Neria, Jorge Stalin
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2023
País:Ecuador
Institución:Universidad Nacional de Educación
Repositorio:Repositorio Universidad Nacional de Educación
OAI Identifier:oai:repositorio.unae.edu.ec:56000/3213
Acceso en línea:http://repositorio.unae.edu.ec/handle/56000/3213
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Classcraft
Gamificación
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Ciencias Naturales.
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description En nuestra sociedad altamente digitalizada, las Tecnologías de la Información y Comunicación desempeñan un papel fundamental en diversos ámbitos, incluyendo la educación. La integración de herramientas tecnológicas en la experiencia educativa ha facilitado el aprendizaje y el desarrollo de habilidades en los estudiantes. La gamificación, utilizada como una metodología de aprendizaje, ofrece la posibilidad de abordar los contenidos de manera lúdica, lo que contribuye a una mejor asimilación de los mismos. El objetivo principal de esta tesis fue evaluar cómo la implementación de Classcraft, una plataforma educativa gamificada, mejoró la interacción de los alumnos en la asignatura de Ciencias Naturales, específicamente en el tema de la evolución de la vida en la tierra. La metodología utilizada fue la investigación acción, basada en un enfoque interpretativo y con una orientación cuantitativa. Se realizaron pruebas previas y posteriores, observaciones en clase y encuestas dirigidas a estudiantes y docentes. La muestra consistió en 30 estudiantes de noveno año de una escuela en la ciudad de Cuenca. Los resultados obtenidos mostraron una mejora del 11% en el promedio general del curso y una mayor interactividad entre los alumnos. Esto evidenció que la implementación de Classcraft como recurso educativo en las clases de Ciencias Naturales fue altamente aceptada y beneficiosa. Asimismo, se observó que el uso de Classcraft durante el proceso de enseñanza-aprendizaje fomentó la comprensión de los contenidos y promovió valores esenciales como la solidaridad, la responsabilidad y el respeto, a través del trabajo en equipo y la resolución autónoma de problemas. Se sugiere promover entre los docentes la exploración y adopción de Classcraft como una herramienta pedagógica innovadora y constructivista en lugar de los métodos tradicionales. Además, se recomienda brindar formación docente en el uso efectivo de estas plataformas interactivas en diferentes niveles y áreas de estudio.
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