Conciencia fonológica en el proceso de lectura en niños de segundo año de Educación Básica

La presente investigación se desarrolló con base a la problemática actual en los procesos de enseñanza de lectoescritura en los primeros años de escolaridad, siendo una de las causas la escasa asociación fonética desarrollada en los niños. Bajo esa perspectiva, el presente trabajo se guio con el obj...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Narváez Guerra, Erika Karina
Tipo de recurso: tesis de maestría
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2022
País:Ecuador
Institución:Universidad Tecnológica Indoamérica
Repositorio:Repositorio Universidad Tecnológica Indoamérica
Idioma:español
OAI Identifier:oai:repositorio.uti.edu.ec:123456789/5012
Acceso en línea:https://repositorio.uti.edu.ec//handle/123456789/5012
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Conciencia fonológica
Lectura
Enseñanza
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