Escape Room Educativo como estrategia para innovar en enseñanza de segundas lenguas. Un estudio piloto en docentes de LE.

[ES] En este trabajo mostramos y analizamos una metodología innovadora y motivadora aplicada en el proceso de enseñanza-aprendizaje de segundas lenguas, Escape Room Educativo. Llevamos a cabo una muestra de profesores que realizaron esta experiencia para posteriormente darnos su visión en la posible...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: De Ros Cócera, Lucía, Polyakova Nesterenko, Oksana
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Universitat Politècnica de València (UPV)
Repositorio:RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valéncia
Idioma:español
OAI Identifier:oai:riunet.upv.es:10251/204504
Acceso en línea:https://riunet.upv.es/handle/10251/204504
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Innovación
Segundas lenguas
Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ)
Escape Room Educativo
Innovation
Second languages
Game-Based Learning (GBL)
Educational Escape Room
FILOLOGIA INGLESA
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spelling Escape Room Educativo como estrategia para innovar en enseñanza de segundas lenguas. Un estudio piloto en docentes de LE.Educational Room Escape as a strategy to innovate in second language teaching. A pilot study in second languages teachersDe Ros Cócera, LucíaPolyakova Nesterenko, OksanaInnovaciónSegundas lenguasAprendizaje Basado en Juegos (ABJ)Escape Room EducativoInnovationSecond languagesGame-Based Learning (GBL)Educational Escape RoomFILOLOGIA INGLESA[ES] En este trabajo mostramos y analizamos una metodología innovadora y motivadora aplicada en el proceso de enseñanza-aprendizaje de segundas lenguas, Escape Room Educativo. Llevamos a cabo una muestra de profesores que realizaron esta experiencia para posteriormente darnos su visión en la posible aplicación de esta metodología en las aulas de segundas lenguas. Así, presentando resultados de la prueba piloto y relacionándolos con la valoración de los sujetos participantes podremos evidenciar los beneficios que nos aporta esta herramienta metodológica para el aula y los avances que nos puede proporcionar en el proceso de enseñanza-aprendizaje.UCOPress Editorial Universidad de CórdobaDepartamento de Lingüística AplicadaEscuela Técnica Superior de Ingeniería IndustrialGrupo de Análisis de las Lenguas de Especialidad (GALE)Repositorio Institucional de la Universitat Politècnica de València Riunet20222022-03-07journal articlehttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501VoRhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85info:eu-repo/semantics/articleapplication/pdfhttps://riunet.upv.es/handle/10251/204504reponame:RiuNet. Repositorio Institucional de la Universitat Politécnica de Valénciainstname:Universitat Politècnica de València (UPV)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Reconocimiento - No comercial - Sin obra derivada (by-nc-nd) http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:riunet.upv.es:10251/2045042025-07-13T07:49:11Z
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