Escape Rooms en Educación Primaria: una estrategia para mejorar el rendimiento y la motivación del alumnado
En este ensayo se presenta una estrategia innovadora, los Escape Rooms educativos, como alternativa a los tradicionales sistemas de enseñanza-aprendizaje. Se pretende ampliar el conocimiento sobre esta reciente estrategia de gamificación, y analizar la relación que existe con el rendimiento académic...
| Autor: | |
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| Tipo de documento: | dissertação |
| Data de publicação: | 2020 |
| País: | España |
| Recursos: | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
| Repositório: | O2, repositorio institucional de la UOC |
| OAI Identifier: | oai:openaccess.uoc.edu:10609/121866 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10609/121866 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | gamificación escape rooms educación primaria motivación rendimiento proyecto profesional (docencia) gamificació escapament rooms educació primària motivació rendiment projecte professional (docència) gamification primary education motivation performance professional project (teaching) |
| Resumo: | En este ensayo se presenta una estrategia innovadora, los Escape Rooms educativos, como alternativa a los tradicionales sistemas de enseñanza-aprendizaje. Se pretende ampliar el conocimiento sobre esta reciente estrategia de gamificación, y analizar la relación que existe con el rendimiento académico y la motivación. Por lo tanto, se analizará el concepto de gamificación, sus elementos y bases pedagógicas, así como se explicará en qué consiste un Escape Room educativo, los elementos para su diseño, beneficios y se mostrará una guía teórica para su diseño. |
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