Enseñanza-aprendizaje de la Física y la Química mediante el juego: propuesta didáctica basada en un Escape-Room
Fecha de lectura: 24-06-2020
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universidad de Granada (UGR) |
| Repositorio: | Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:digibug.ugr.es:10481/62767 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10481/62767 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Aprendizaje lúdico Aprendizaje basado en el juego Juegos Educativos Gamificación Enseñanza de las ciencias Escape-room Enseñanza secundaria obligatoria Playful Learning Play-based learning Educational games Gamification Science teaching Compulsory secondary education |
| Sumario: | Fecha de lectura: 24-06-2020 |
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