Uso de la herramienta Moodle por los alumnos en las modalidades presencial y semipresencial

Resumen basado en el de la publicación

Detalles Bibliográficos
Autor: Cifuentes Vicente, María de la Purificación
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2019
País:España
Institución:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)
Repositorio:Redined. Red de Información Educativa
OAI Identifier:oai:redined.educacion.gob.es:11162/217216
Acceso en línea:https://summa.upsa.es/details.vm?a=29432&w=type:article&d=creation&d=2019&d=01&d=01&d=2019&d=12&d=31&t=%2Bcreation&lang=es&view=main&s=5
https://hdl.handle.net/11162/217216
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:metodología
enseñanza a distancia
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spelling Uso de la herramienta Moodle por los alumnos en las modalidades presencial y semipresencialPapeles salmantinos de educaciónCifuentes Vicente, María de la Purificaciónmetodologíaenseñanza a distancianuevas tecnologíasinnovación pedagógicaMoodleenseñanza semipresencialResumen basado en el de la publicaciónTítulo, resumen y palabras clave en español y en inglésSe explora el uso de la herramienta Moodle por estudiantes que cursan la asignatura de Metodología de la Investigación en modalidad presencial y semipresencial. También se observa el impacto de este uso en las notas obtenidas por los estudiantes en ambas modalidades. Se ha realizado una investigación no experimental, ex post facto, de corte descriptivo. Los 145 estudiantes de la modalidad semipresencial y los 54 estudiantes de la modalidad presencial han realizado la asignatura durante el primer semestre del curso 2016-2017. No se establece diferencias significativas en el uso de la herramienta Moodle en función de la modalidad. Tampoco se obtienen diferencias significativas en las notas obtenidas en la asignatura en función de la modalidad.ESP2019info:eu-repo/semantics/articlehttps://summa.upsa.es/details.vm?a=29432&w=type:article&d=creation&d=2019&d=01&d=01&d=2019&d=12&d=31&t=%2Bcreation&lang=es&view=main&s=5https://hdl.handle.net/11162/217216reponame:Redined. Red de Información Educativainstname:Ministerio de Educación y Formación Profesional (MEFP)EspañolPapeles salmantinos de educación. 2019, n. 23 ; p. 107-127info:eu-repo/semantics/openAccessoai:redined.educacion.gob.es:11162/2172162026-05-28T18:21:31Z
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