Los juegos de Escape Room como herramienta docente en Urbanismo: una propuesta didáctica

Gamification is a tool to promote student motivation in Higher Education. This teaching experience proposes the implementation of gamification, specifically Breakout Games, as a way to reinforce and assimilate certain concepts related to Urban Planning among Architecture students, while playing and...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: Bernabeu-Bautista, Álvaro, Nolasco-Cirugeda, Almudena
Tipo de recurso: artículo
Fecha de publicación:2023
País:España
Institución:Universidad de Alicante (UA)
Repositorio:RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
OAI Identifier:oai:rua.ua.es:10045/138470
Acceso en línea:http://hdl.handle.net/10045/138470
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Gamification
Breakout game
Urban planning
Active learning
University education
Gamificación
Escape room
Urbanismo
Aprendizaje activo
Enseñanza universitaria
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spelling Los juegos de Escape Room como herramienta docente en Urbanismo: una propuesta didácticaBreakout Games as a teaching tool in Urban Planning: a didactic strategyBernabeu-Bautista, ÁlvaroNolasco-Cirugeda, AlmudenaGamificationBreakout gameUrban planningActive learningUniversity educationGamificaciónEscape roomUrbanismoAprendizaje activoEnseñanza universitariaGamification is a tool to promote student motivation in Higher Education. This teaching experience proposes the implementation of gamification, specifically Breakout Games, as a way to reinforce and assimilate certain concepts related to Urban Planning among Architecture students, while playing and working collaboratively. The activity involves the design of different games based on concept associations, which must be correctly solved in order to escape from the classroom, as well as a final evaluation based on students’ experience. Breakout Games format has been positively received by students, who express an overall satisfaction with this teaching experience, as they identify key aspects and detect difficulties in completing the tasks, thus reinforcing concepts from the course.La gamificación en la enseñanza universitaria es una herramienta para promover la motivación del alumnado en las aulas. Esta experiencia docente propone la incorporación de la gamificación y, en concreto, del formato Escape Room como medio para, a través del juego y el trabajo colaborativo, reforzar el aprendizaje y la asimilación de algunos conceptos relacionados con el Urbanismo entre los estudiantes de Arquitectura. La actividad incluye el diseño de diferentes juegos basados en la asociación de conceptos, los cuáles deben ser resueltos correctamente para poder escapar del aula, así como una evaluación final por parte de los estudiantes sobre su experiencia. El formato Escape Room ha sido valorado positivamente por el alumnado que se muestra satisfecho, de forma general, con esta experiencia docente, y que les ha permitido identificar aspectos clave, así como detectar dificultades en la realización de las pruebas, reforzando así conceptos de la asignatura.Iniciativa Digital Politècnica Oficina de Publicacions Acadèmiques Digitals de la UPCUniversidad de Alicante. Departamento de Edificación y UrbanismoUrbanística y Ordenación del Territorio en el Espacio Litoral2023info:eu-repo/semantics/articlehttp://hdl.handle.net/10045/138470reponame:RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicanteinstname:Universidad de Alicante (UA)Españolhttps://doi.org/10.5821/jida.2023.12255Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 4.0info:eu-repo/semantics/openAccessoai:rua.ua.es:10045/1384702025-07-19T15:32:42Z
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