Escape Room “El científico desaparecido”. Material didáctico para Física y Química de 3º de Educación Secundaria Obligatoria
El uso de la gamificación es cada vez más frecuente en el aula, tradicionalmente se ha utilizado en niveles educativos de infantil y primaria, aunque también puede utilizarse en niveles superiores, secundaria, bachillerato o incluso universitario. En este TFM se quiere hacer ver cómo se pueden inclu...
| Author: | |
|---|---|
| Format: | master thesis |
| Publication Date: | 2024 |
| Country: | España |
| Institution: | Universidad de Granada (UGR) |
| Repository: | Digibug. Repositorio Institucional de la Universidad de Granada |
| Language: | Spanish |
| OAI Identifier: | oai:dnet:digibug_____::0ac2c3120442edae1e7ecda6b5904fca |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/10481/92871 |
| Access Level: | Open access |
| Keyword: | Ciencias Aprendizaje basado en juegos Motivación Escape Room Trabajo en equipo Science Game based learning Motivation Teamwork |
| Summary: | El uso de la gamificación es cada vez más frecuente en el aula, tradicionalmente se ha utilizado en niveles educativos de infantil y primaria, aunque también puede utilizarse en niveles superiores, secundaria, bachillerato o incluso universitario. En este TFM se quiere hacer ver cómo se pueden incluir los juegos en el aula para incentivar al alumnado en el estudio de la asignatura. Para ello se ha creado un material didáctico, consistente en un juego en forma de escape room que aborda los contenidos de Física y Química de 3º de la ESO. El juego está compuesto de cinco pruebas en las que se trabajan saberes básicos de la asignatura, formulación, vocabulario básico, ejercicios de cinemática, representación gráfica y dominio de la tabla periódica. También se incluye una propuesta de rúbrica para la evaluación. Finalmente, se detalla un estudio piloto, que se ha desarrollado con varios cursos de Educación Secundaria Obligatoria, donde se ha probado el juego. |
|---|