Aprendizaje Basado en Juegos: una propuesta gamificada para 3º de la E.S.O. en el ámbito de los sistemas de ecuaciones para la asignatura de Matemáticas

La gamificación está cada vez más presente en el ámbito educativo, donde se vislumbran todas las potenciales ventajas tanto de los juegos como de los conceptos afines a los juegos, más allá de su carácter lúdico. Por ello, se presenta una propuesta fundamentada en el Aprendizaje Basado en Juegos (AB...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor: Puebla López, Manuel
Tipo de recurso: tesis de maestría
Fecha de publicación:2022
País:España
Institución:Universidad de Cantabria (UC)
Repositorio:UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria
Idioma:español
OAI Identifier:oai:dnet:ucreareposit::6352113bfbec785b65e0011e04280bef
Acceso en línea:https://hdl.handle.net/10902/35564
Access Level:acceso abierto
Palabra clave:Aprendizaje basado en juegos
Gamificación
Escape room
Matemáticas
Educación
Game Based Learning
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Mathematics
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spelling Aprendizaje Basado en Juegos: una propuesta gamificada para 3º de la E.S.O. en el ámbito de los sistemas de ecuaciones para la asignatura de MatemáticasGame Based Learning: a gamified proposal for 3rd E.S.O. in the context of equation systems in MathematicsPuebla López, ManuelAprendizaje basado en juegosGamificaciónEscape roomMatemáticasEducaciónGame Based LearningGamificationMathematicsEducationLa gamificación está cada vez más presente en el ámbito educativo, donde se vislumbran todas las potenciales ventajas tanto de los juegos como de los conceptos afines a los juegos, más allá de su carácter lúdico. Por ello, se presenta una propuesta fundamentada en el Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ) y con un carácter mixto, pues comprende tanto elementos físicos, característicos de los juegos de mesa, como elementos digitales, al tener que acceder con un dispositivo móvil u ordenador a una plataforma online para realizar la actividad. Las mecánicas del juego se fundamentan en las mecánicas del Escape Room, donde los alumnos tendrán que ir superando diferentes retos para conseguir escapar del Templo Ninja. Como referencia se utilizan los serious games, ya que el objetivo de la actividad es puramente académico. La actividad gira en torno a conceptos matemáticos, encuadrados fundamentalmente en torno al bloque de sistemas de ecuaciones dentro del tercer curso de la Educación Secundaria Obligatoria en la Comunidad Autónoma de CantabriaGamification is growing in presence in the educational field, where all the potential advantages of both games and gaming-related concepts can be appreciated beyond their recreational identity. Therefore, an activity is proposed built upon Game Based Learning (GBL) and with a mixed nature, as it entails physical elements, inherent to board games, as well as digital elements, having to access an online platform with a smartphone or computer to complete the activity. The game mechanics are based on Escape Room mechanics, wherein the students will have to overcome several challenges in order to escape from the Ninja Temple. Serious Games are used as reference, given that the goal of the proposal is purely academic. The activity deals with mathematic concepts, specifically the equation system block within the third course of Educación Secundaria Obligatoria in the Autonomous Community of CantabriaMáster en Formación del Profesorado de Educación SecundariaSainz Baranda, PilarUniversidad de Cantabria20222022-09-05master thesishttp://purl.org/coar/resource_type/c_bdccNAhttp://purl.org/coar/version/c_be7fb7dd8ff6fe43info:eu-repo/semantics/masterThesishttps://hdl.handle.net/10902/35564reponame:UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabriainstname:Universidad de Cantabria (UC)Españolspaopen accesshttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 Internationalhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/info:eu-repo/semantics/openAccessoai:dnet:ucreareposit::6352113bfbec785b65e0011e04280bef2025-07-01T11:58:01Z
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