Use of gamification in Biochemistry lessons as a tool for engagement and motivation in higher education

The traditional teaching methodology has been ineffective in stimulating the interest of students, a problem that gets worse when teaching biochemistry, which seems like an abstract and complex course. One strategy of didactic intervention that is being suggested in the past few years is Gamificatio...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores: de Oliveira Silva, Yuri Rafael, Maciel Toda, Armando, Isotani, Seiji, Pereira Xavier, Luciana
Tipo de recurso: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2017
País:Brasil
Institución:Sociedade Brasileira de Bioquímica e Biologia Molecular (SBBq)
Repositorio:Revista de Ensino de Bioquímica
Idioma:portugués
OAI Identifier:oai:ojs.bioquimica.org.br:article/697
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Palabra clave:Gamificação; Motivação; Engajamento
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description The traditional teaching methodology has been ineffective in stimulating the interest of students, a problem that gets worse when teaching biochemistry, which seems like an abstract and complex course. One strategy of didactic intervention that is being suggested in the past few years is Gamification. In this work, game concepts were used to develop a mechanic in which the students acquire points when they take specific actions during the semester, that can be spent in a shop that sells benefits which can affect their performances. The gamified course was applied to students of the Biotechnology major at Universidade Federal do Pará. The students’ motivation was analyzed using a questionnaire, which evaluated the subjective experience of participants, that considered the course interesting, pleasant and fun. This methodology is presented as a complement to other teaching methods, with simple, flexible and costless implementation.
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The students’ motivation was analyzed using a questionnaire, which evaluated the subjective experience of participants, that considered the course interesting, pleasant and fun. This methodology is presented as a complement to other teaching methods, with simple, flexible and costless implementation.A metodologia tradicional de ensino tem sido ineficaz em conquistar o interesse dos alunos, problema que se agrava no ensino da bioquímica, que aparenta ser uma disciplina abstrata e complexa. Uma das estratégias de intervenção didática que vem sendo sugerida nos últimos anos consiste na Gamificação. Neste trabalho, foram utilizados conceitos de jogos para a criação de uma mecânica onde os alunos recebem pontos por desenvolver ações durante o semestre, que podem ser gastos em uma loja que vende benefícios que podem afetar sua performance. A disciplina gamificada foi aplicada a alunos do curso de Biotecnologia da Universidade Federal do Pará. A motivação foi analisada através de questionário que avaliou a experiência subjetiva dos participantes, no qual os alunos consideraram o curso interessante, agradável e divertido. Esta metodologia apresenta-se como um complemento a outros métodos de ensino, sendo de implementação simples, flexível e sem custo.Sociedade Brasileira de Bioquímica e Biologia Molecular - SBBqFundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo2017-10-10info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttp://bioquimica.org.br/revista/ojs/index.php/REB/article/view/69710.16923/reb.v15i0.697Revista de Ensino de Bioquímica; v. 15 (2017): REB: Especial eventos; 178-188Revista de Enseñanza de Bioquímica; v. 15 (2017): REB: Especial eventos; 178-188Journal of Biochemistry Education; v. 15 (2017): REB: Especial eventos; 178-188Revista de Ensino de Bioquímica; v. 15 (2017): REB: Especial eventos; 178-1882318-8790reponame:Revista de Ensino de Bioquímicainstname:Sociedade Brasileira de Bioquímica e Biologia Molecular (SBBq)instacron:SBBQMporhttp://bioquimica.org.br/revista/ojs/index.php/REB/article/view/697/598http://bioquimica.org.br/revista/ojs/index.php/REB/article/downloadSuppFile/697/50http://bioquimica.org.br/revista/ojs/index.php/REB/article/downloadSuppFile/697/51http://bioquimica.org.br/revista/ojs/index.php/REB/article/downloadSuppFile/697/52/*ref*/Gil ES, Garcia EYA, Lino FMA, Gil JLV. 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