Kahoot como proposta de ferramenta de gamificação no ambiente escolar / Kahoot as a proposal for a gamification tool in the school environment
Com crescimento das informações há uma grande necessidade de ampliar e propor novos métodos ao ensino e aprendizagem, com o objetivo de engajar e motivar os alunos a criar estratégias e métodos para resolver problemas. O objetivo desse artigo é propor o uso de uma metodologia didática, a gamificação...
| Autores: | , , , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz) |
| Repositorio: | Revista Veras |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs2.ojs.brazilianjournals.com.br:article/44120 |
| Acceso en línea: | https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/44120 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Gamificação Kahoot Engajamento Motivação. |
| Sumario: | Com crescimento das informações há uma grande necessidade de ampliar e propor novos métodos ao ensino e aprendizagem, com o objetivo de engajar e motivar os alunos a criar estratégias e métodos para resolver problemas. O objetivo desse artigo é propor o uso de uma metodologia didática, a gamificação, com o uso da ferramenta kahoot, para contribuir e melhorar desempenho dos alunos, com levantamento bibliográfico de conceito e contexto histórico, além de uma proposta de atividade, cálculo mental e geometria para sala de aula, trabalhada na disciplina de matemática com alunos de 1º ao 5º ano do ensino fundamental, com faixa etária entre 6 (seis) a 10 (dez) anos. O tempo de execução era de aproximadamente 40 (quarenta) minutos em cada turma. |
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