School Break. Aprender diseñando Escape rooms. Manual 3
Cuando se plantea el aprendizaje mediante el diseño de escape rooms por parte de los estudiantes debe tenerse en cuenta que hay que partir de la base de que los alumnos aprenderán mediante el ensayo y error, probando repetidas veces las cosas para incorporar cómo funcionan, siempre en un entorno que...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | libro |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | España |
| Institución: | Universitat Oberta de Catalunya (UOC) |
| Repositorio: | O2, repositorio institucional de la UOC |
| OAI Identifier: | oai:openaccess.uoc.edu:10609/109906 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10609/109906 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Manual Escape rooms |
| Sumario: | Cuando se plantea el aprendizaje mediante el diseño de escape rooms por parte de los estudiantes debe tenerse en cuenta que hay que partir de la base de que los alumnos aprenderán mediante el ensayo y error, probando repetidas veces las cosas para incorporar cómo funcionan, siempre en un entorno que genere seguridad. |
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